Pola Komunikasi Keluarga dan Dampaknya  terhadap Pembentukan Konsep Diri Remaja (Studi Kasus  pada Keluarga Desa Suka Maju)

Susi Apriana; Romi Mesra

Penulis

Susi Apriana Universitas Terbuka Penulis
Romi Mesra Universitas Negeri Manado Penulis

Kata Kunci:

Konsep Diri Remaja, Keluarga, Pola Komunikasi

Abstrak

Keluarga adalah bagian terkecil dari kelompok sosial yang lebih besar di masyarakat, di mana orang hidup bersama dan disatukan oleh hubungan saudara. Kelompok ini terdiri dari kepala keluarga, yang berarti mereka adalah orang tua dan memiliki minimal satu anak. Hal ini tidak berlaku untuk semua keluarga karena ada beberapa keluarga yang hanya teridiri dari suami dan istri serta belum memiliki anak. Penerapan pola komunikasi yang dilakukan dalam keluarga tentunya berpengaruh terhadap pembentukan konsep diri remaja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi dan dampaknya terhadap pembentukan konsep diri remaja melalui studi kasus pada keluarga Desa Suka Maju. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berdasarkan pendekatan studi kasus di Desa suka Maju. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dan observasi terhadap remaja dan keluarganya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pola komunikasi keluarga mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan konsep diri remaja di Desa Suka Maju. Komunikasi yang terbuka, suportif, dan empati cendrung memperkuat konsep diri positif remaja, sedangkan komunikasi otoriter dan minim interaksi dapat menghambat proses pembentukan konsep diri. Hal ini tentunya berdasarkan temuan penelitian yang menunjukkan bahwa gaya komunikasi keluarga akan memengaruhi perubahan kepribadian anak.

Referensi

Andirah, A. R. (2018). Pola Komunikasi Orang Tua Dengan Anak Remaja Terhadap Ketergantungan Media Internet di BTN Gowa Lestari Batangkaluku. Undergraduate Thesis. Makassar:Universitas Islam Negeri Alauddin.

Apsarini, E. P., & Rina, N. (2022). Pola Komunikasi Orang Tua Tunggal dalam Konsep Diri Remaja Akhir. Medium, 10(1), 41-53.

Apriani, D. (2021). Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Konsep Diri Remaja. Communication & Social Media, 1(1), 13-18.

Asri, D. N. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi terbentuknya konsep diri remaja (studi kualitatif pada siswa SMPN 6 Kota Madiun). Jurnal Konseling Gusjigang, 6(1).

Bogdan, R., & Biklen, S. K. (2017). Qualitative Research for Education: An Introduction to Theories and Methods (6th ed.). Pearson.

Djayadin, C., & Munastiwi, E. (2020). Pola komunikasi keluarga terhadap kesehatan mental anak di tengah pandemi Covid-19. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 160–180. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/6454

Equatora, M. A., & Awi, L. M. (2021). Teknik pengumpulan data klien. Bitread Publishing.

Kiling, B. N., & Kiling, I. Y. (2015). Tinjauan Konsep Diri Dan Dimensinya Pada Anak Dalam Masa Kanak-Kanak Akhir. Jurnal Psikologi Pendidikan Dan Konseling, 1(2), 116–124. http://ojs.unm.ac.id/JPPK/article/view/1537/604

Kusumawati, T. I. (2016). Komunikasi Verbal dan Nonverbal. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 83–98.

Lopulalan, D. L. Y., Sahabudin, J., & Syukur, M. (2020). The Existence And Changes In The Use Of Local Language In The Family In The Middle Of The Current Modernity ( An Analysis Study In Maluku Community ). July.

Muhith, A. (2015). Pendidikan Keperawatan Jiwa (Teori dan Aplikasi). Yogyakarta: CV. Andi Offset.

Mukaromah, F. S., Khilmiyah, A., & Fauzan, A. (2020). Pola komunikasi orang tua dalam pembentukan kecerdasan sosial di kalangan remaja milenial. FOKUS Jurnal Kajian Keislaman dan Kemasyarakatan, 5(1), 95-120.

Navarro, J. L., & Tudge, J. R. (2022). Technologizing Bronfenbrenner: NeoEcological Theory. Current Psychology, 1-17

Octavia, S. A. (2020). Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja. Deepublish.

Pratama, A. (2022). Pola Komunikasi Keluarga Dan Perkembangan Emosi Anak (Studi Kasus Penerapan Pola Komunikasi Keluarga Dan Pengaruhnya Terhadap Perkembangan Emosi Anak). Jurnal Ilmiah Hospitality, 11(2), 407–414. https://stp-mataram.e- journal.id/JIH/article/view/2246.

Purba, B., Gaspersz, S., Bisyri, M., Putriana, A., Hastuti, P., Sianturi, E., Yuliani, D. R., Widiastuti, A., Qayyim, I., Djalil, N. A., Purba, S., Yusmanizar, & Giswandhani, M. (2020). Ilmu Komunikasi: Sebuah Pengantar. Yayasan Kita Menulis.

Puspa, I. ayu T., Paramita, N. L. M., & Dewi, A. A. N. L. (2020). Pola Komunıkası Keluarga Dalam Mengımplementasıkan Ajaran Wacıka Parısudha. WIDYA DUTA, 15(2), 133–143.

Rahmah, S. (2018). Pola komunikasi keluarga dalam pembentukan kepribadian anak. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 13-31.

Sabarua, J. O., & Mornene, I. (2020). Komunikasi Keluarga dalam Membentuk Karakter Anak. International Journal of Elementary Education, 4(1), 82–89. https://doi.org/10.23887/ijee.v4i1.24322

Salakay, S. (2015). Akulturasi Perilaku komunikasi Antar Etnis Jawa Dan Etnis Seram Di Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat. Populis, 9, 91–99.

Salsabilla, A. Z. (2021). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Remaja Yang Melakukan Pernikahan Dini. In Seminar Nasional “Bimbingan Dan Konseling Islami (pp. 1534-39).

Santrock, J. W. (2016). Adolescence, Sixteenth Edition. Jakarta Timur: Penerbit Erlangga.

Sunarty, K., and Mahmud, A. (2015). Pola Asuh Orangtua Dan Kemandirian Anak. Palu: Edukasi Mitra Grafika.

Susanto, A. (2018). Bimbingan dan Konseling di Sekolah : Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Kencana.

Wana, Melda. 2019. “Pengaruh Pola Asuh Permisif Di Era Digital Terhadap Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Desa Sekincau Kecamatan Sekincau Kabupaten Lampung Barat.” Journal UIN Raden Intan 2(1).

Widiarti, P. W. (2017). Konsep Diri (Self Concept) Dan Komunikasi Interpersonal Dalam Pendampingan Pada Siswa Smp Se Kota Yogyakarta. Informasi, 47(1), 135. https://doi.org/10.21831/informasi.v47i1.15035

Yulianti, Y., Utami, S., & Febriani, W. (2023). Pola Komunikasi Keluarga dalam Pembentukan Kepribadian Anak. Indonesian Journal of Educational Counseling, 7(2), 178-188.