Strategi Penanganan Konflik Siswa SMP di Sekolah Asadrina Muara Dua Palembang

Dwi Wulan  Handayani; Andi  Nurlela

Penulis

Dwi Wulan Handayani Universitas Terbuka Penulis
Andi Nurlela Universitas Hasanuddin Penulis

Kata Kunci:

Strategi, Penanganan Konflik, Siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran tentang: 1) Sumber-sumber konflik; 2) Jenis-jenis konflik; dan 3) Strategi penanganan konflik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian fenomenologi. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah dan para guru. Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data mengunakan triangulasi. Hasil penelitian memberikan gambaran sebagai berikut: 1) Sumber-sumber konflik terdiri dari faktor komunikasi, struktur organisasi, serta faktor manusia; 2) Jenis-jenis konflik meliputi konflik dalam diri sendiri, konflik antar individu, konflik antar kelompok; dan 3 ) Strategi penanganan konflik melalui proses kolaborasi, akomodasi, dan kompromi.

Referensi

Assegaf, Abd. Rahman. (2003). Pendidikan Islam di Indonesia. Yogyakarta: Suka Press.

Barker, R. G. (1995). Ecological Psychology: Concepts and Methods for Studying the Environment of Human Behavior. Stanford: Stanford University Press.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2022). Data Konflik Siswa di Lingkungan Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kemendikbud.

Mulyono, S. (2021). "Pengaruh Media Sosial terhadap Konflik Siswa SMP di Indonesia". Jurnal Pendidikan dan Psikologi Remaja, 15(2), 234-248.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Negara.

Sarwono, Sarlito W. (1995). Psikologi Lingkungan. Jakarta: Grasindo.