Budaya Demokrasi di Sekolah Dasar dalam Membentuk Pemimpin di Masa Depan di SD Inpres Poopo Barat

Ofzyah Suliono; Romi Mesra

Penulis

Ofzyah Suliono Universitas Negeri Manado Penulis
Romi Mesra Universitas Negeri Manado Penulis

Kata Kunci:

Budaya Demokrasi, Sekolah Dasar, Pemimpin Masa Depan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi budaya demokrasi di SD Inpres Poopo Barat dalam membentuk karakter kepemimpinan siswa sebagai persiapan menjadi pemimpin masa depan. Fokus penelitian meliputi peran guru dalam pembentukan karakter kepemimpinan demokratis, tradisi kepemimpinan dalam kegiatan sekolah, dan praktik kepemimpinan siswa dalam pengelolaan kelas. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara mendalam. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposive sampling. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman dengan teknik triangulasi untuk memastikan kredibilitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi budaya demokrasi di SD Inpres Poopo Barat telah berkembang positif melalui tiga aspek utama. Pertama, guru berperan sebagai fasilitator kepemimpinan transformasional dalam sistem ketua kelas yang memberikan pengalaman praktis kepemimpinan kepada siswa. Kedua, tradisi kepemimpinan dalam upacara bendera menjadi wadah pembelajaran karakter holistik yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Ketiga, praktik kepemimpinan siswa dalam pengelolaan kelas menunjukkan evolusi menuju model kepemimpinan partisipatif yang meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi siswa. Meskipun berlokasi di daerah terpencil dengan keterbatasan sumber daya, sekolah ini menunjukkan potensi besar dalam menciptakan generasi pemimpin demokratis yang berkarakter melalui komitmen guru dan antusiasme siswa dalam mengembangkan budaya demokrasi.

Referensi

Azzahra, F. N. (2023). Analisis penerapan nilai-nilai demokrasi dalam kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) di SMA Negeri Gondangrejo. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 145-158.

Bandura, A. (2018). Self-efficacy: The exercise of control. W.H. Freeman and Company.

Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). Sage Publications.

Dewi, S. P. (2018). Implementasi budaya demokrasi dalam pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 67-78.

Egalita, M. (2021). Pembentukan karakter kepemimpinan siswa melalui latihan dasar kepemimpinan di sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 9(2), 112-125.

Kemendikbudristek. (2021). Penguatan literasi kewargaan dalam pendidikan demokrasi di sekolah. Jakarta: Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kohlberg, L. (2020). The psychology of moral development: The nature and validity of moral stages. Harper & Row.

Krobo, D. L. (2021). Peningkatan karakter demokratis melalui Traditional Enggo Group Play Therapy pada anak usia TK. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 15(3), 89-102.

Kusuma, A. B. (2019). Pengembangan kepemimpinan siswa dalam organisasi sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(2), 201-213.

Lickona, T. (2019). Educating for character: How our schools can teach respect and responsibility. Bantam Books.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.

Moleong, L. J. (2020). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa, E. (2019). Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara.

Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and practice (9th ed.). Sage Publications.

Nugroho, S. (2021). Tantangan implementasi pembelajaran demokratis di sekolah dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 45-56.

Nurhayati, I. (2022). Pengaruh pola asuh demokratis terhadap pembentukan karakter anak di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(2), 178-190.

Pearce, C. L., & Conger, J. A. (2018). Shared leadership: Reframing the hows and whys of leadership. Sage Publications.

Prameswari, D. (2019). Analisis budaya demokrasi di sekolah dan pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Civic Education, 11(3), 234-246.

Rahman, F. (2020). Partisipasi siswa dalam pengambilan keputusan di lingkungan sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 89-101.

Ritzer, G. (2021). Sociological theory (10th ed.). McGraw-Hill Education.

Santrock, J. W. (2021). Educational psychology (7th ed.). McGraw-Hill Education.

Sari, L. M. (2022). Dampak budaya demokrasi terhadap kepercayaan diri siswa sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 16(1), 67-79.

Schunk, D. H. (2020). Learning theories: An educational perspective (8th ed.). Pearson.

Sidiq, U. (2019). Metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan. Journal CV. Nata Karya.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Suryanti, E. W. M. (2020). Implementasi pola asuh demokratis dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 25(2), 145-156.

Wahyudi, I. (2020). Peran Pendidikan Kewarganegaraan dalam membentuk karakter demokratis siswa. Jurnal Civic Hukum, 5(1), 78-89.

Wijaya, H. (2021). Pengaruh partisipasi siswa terhadap rasa memiliki sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial, 12(2), 123-135.