Upaya Meningkatkan Kedisiplinan Siswa dalam Menaati Tata Tertib Sekolah di Minahasa
Kata Kunci:
Upaya, Kedisiplinan Siswa, Menaati Tata Tertib Sekolah, MinahasaAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan kedisiplinan siswa dalam menaati tata tertib sekolah di wilayah Minahasa. Fokus penelitian meliputi identifikasi faktor-faktor penyebab pelanggaran tata tertib, strategi sekolah dalam mengatasi pelanggaran, dan dampak implementasi tata tertib terhadap kedisiplinan siswa. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipatif dan wawancara mendalam kepada siswa, guru, kepala sekolah, orang tua, dan stakeholder terkait. Validitas data dijamin melalui triangulasi sumber dan metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab pelanggaran tata tertib meliputi aspek internal siswa (kurangnya motivasi intrinsik dan kesadaran diri), faktor keluarga (inkonsistensi penerapan aturan), pengaruh lingkungan sosial, dan sistem sekolah yang belum optimal. Strategi sekolah dalam mengatasi pelanggaran meliputi pendekatan preventif melalui program orientasi dan mentoring, implementasi sistem reward-punishment yang seimbang, kerjasama dengan orang tua dan masyarakat, serta program pengembangan diri siswa. Dampak implementasi tata tertib menunjukkan hasil positif berupa pembentukan karakter kedisiplinan yang berkelanjutan, peningkatan kualitas iklim sekolah, korelasi positif dengan prestasi akademik, dan persiapan siswa menghadapi tantangan masa depan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pendekatan terintegrasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam mendukung pembentukan kedisiplinan siswa yang efektif dan berkelanjutan.
Referensi
Fawaid, M., & Mansyur, A. (2017). Implementasi tata tertib sekolah dalam meningkatkan karakter kedisiplinan siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 123-140.
Hadianti, L. S. (2008). Pengaruh pelaksanaan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 2(1), 1-8.
Hadianti, L. S. (2017). Pengaruh pelaksanaan tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa (penelitian deskriptif analisis di SDN Sukakarya II Kecamatan Samarang Kabupaten Garut). Jurnal Pendidikan UNIGA, 2(1), 1-8.
Handayani, N. T. (2018). Peranan orang tua dalam meningkatkan kedisiplinan terhadap perilaku anak di masyarakat (Studi deskriptif di Desa Kertamulya Kecamatan Padalarang). Doctoral dissertation, FKIP UNPAS.
Implementasi tata tertib sekolah dalam meningkatkan kedisiplinan siswa. (n.d.). Repositori Karya BRIN. Retrieved from https://karya.brin.go.id/id/eprint/50478/
Journal of Islamic Education Leadership. (2021). Strategi menanamkan nilai-nilai kedisiplinan siswa di SMP Muhammadiyah Nain Kecamatan Wori Kabupaten Minahasa Utara. Journal of Islamic Education Leadership, 3(2), 45-62.
Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. (2022). Implementasi tata tertib sekolah dalam membentuk sikap disiplin siswa melalui pendekatan sistematis. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(1), 67-82.
Lailatul Fitri. (2013). Penerapan layanan informasi tentang etika dan disiplin di sekolah untuk mengurangi pelanggaran tata tertib pada siswa SMP. Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling, 1(1), 34-48.
Laugi, S. (2019). Penerapan tata tertib sekolah untuk membangun disiplin siswa di SMA Negeri 1 Konawe. Shautut Tarbiyah, 25(2), 89-105.
Moedjiarto. (1990). Hubungan karakteristik tata tertib dan kebijakan disiplin sekolah dengan prestasi akademik siswa. Jurnal Pendidikan, 15(3), 78-92.
Moleong, L. J. (2001). Metode penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Pengaruh tata tertib dan keteladanan guru terhadap kedisiplinan belajar siswa. (2024). At-Tarbiyah, 12(1), 23-37.
Pengaruh tata tertib sekolah terhadap kedisiplinan siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Kota Solok. (2023). Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(2), 156-172.
Penelitian tata tertib sekolah. (2023). Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(3), 234-250.
Peranan tata tertib sekolah. (2024). Jurnal Administrasi Pendidikan, 15(1), 45-59.
Suyanto, T. (2014). Implementasi tata tertib sekolah dalam pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 2(2), 243-257.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
