Dinamika Hubungan Interpersonal Guru-Santri dalam Proses Pembelajaran Al-Quran: TPQ Fatthurrahman di Desa Sawotratap kecamatan Gedangan Kabupaten Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.64924/9e8cx551Kata Kunci:
Dinamika, Hubungan Interpersonal, Proses PembelajaranAbstrak
TPQ Fatthurrahman adalah salah satu TPQ yang terletak di desa Sawotratap Kecamatan Gedangan Kabupaten Sidoarjo. Dalam melakukan pembelajaran yang mana dibutuhkan kedekatan atau membangun Hubungan Interpersonal sangatlah dibutuhkan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini memiki fokus untuk meneliti mengenai Dinamika Hubungan Interpersonal antara Guru-Santri dalam Proses Pembelajaran Al-Quran di TPQ Fatthurrahman sawotratap Kecamatan Gedangan, Kabupaten Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan Metode Kualitatif, yang mana Metode Kualitatif memiliki pengertian yakni penelitian naturalistik karena dalam penelitian tersebut dilakukan dalam kondisi alamiah karena data yang terkumpul juga bersifat lebih kualitatif. Didalam penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kemudian analisis data kualitatif yakni dengan reduksi data, penyajian serta penarikan kesimpulan dari informasi maupun data yang telah didapatkan dilapangan. Serta hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mengenai hubungan antara guru-santri dalam proses pembelajaran, kedekatan yang dilakukan oleh seorang guru, kesulitan yang dialami seorang guru dalam membentuk hubungan interpersonal dengan Santri, hasil timbal balik dari membangun hubungan interpersonal tersebut, serta hal apa saja yang dilakukan dalam pembentukan diri santri dalam menjalin Hubungan Interpersonal.
Referensi
Alfianto, E. (2017). PENERAPAN ILMU TAJWIDDALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’ANUNTUK MENGEMBANGKANKEMAMPUAN MEMBACA AL-QUR’ANPADA SISWAKELAS ATASSDMUHAMMADIYAH 14 SURAKARTA. 4,9–15.
Anufia, B., & Alhamid, T. (2019). Instrumen Pengumpulan Data.
Ayu, Suci Musvita et. all. (2019). Buku Ajar Dinamika Kelompok. Yogyakarta: CV Mine.
Muhlison (2014). “Guru Profesional (Sebuah Karakteristik Guru Ideal dalam Pendidikan Islam)”. Jurnal Darul Ilmi 2(2), 47-48
Nurfadhilah, A., Kamalludin, K., & Milla, S. N. (2023). Peran Komunikasi Interpersonal Guru Dalam Meningkatkan Percaya Diri Siswa di Pondok Pesantren Nurul Iman Dalam Perspektif Siswa. Indonesian Research Journal on Education, 3(1), 514-522.
Nurrachmah, S. (2024). Analisis Strategi Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Interpersonal Yang Efektif. Jurnal Inovasi Global, 2(2), 265-275.
Sarmiati, Elva Ronaning Roem (2019). Komunikasi Interpersonal. Purwokerto: Cv. IRDH.
Setiawan, N., Hasibuan, H. A., & Setiawan, A. (2018). Pengaruh Hubungan Interpersonal Dan Efektivitas Kerja Terhadap Kualitas Pelayanan Publik: Studi Analisis Strategi Komunikasi Dalam Membangun Hubungan Interpersonal Yang Efekti|275ISSN: 3032-2723; E-ISSN: 3031-0512 Jurnal Inovasi GlobalEmpiris Pada Kantor Basarnas Medan. Jurnal Ilmu Manajemen Methonomix,1(2), 77-84.
Sholeh, A. (2022). Etika guru dan siswa untuk membangun hubungan interpersonal dalam pendidikan (telaah kitab taisirul khalaq). Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 6(2), 287-293.
Supratiknya, A (2015), Metodologi Penelitian Kuantitatif & Kualitatif dalam Psikologi, Penerbit Universitas Sanata Dharma, Yogyakarta
Suyono, Hariyanto. (2016). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Konsep Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2024 NALURI EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.