Pemanfaatan Media Digital Dalam Pembelajaran Sosiologi Pada Kelas Xi Sma Negeri 2 Tahuna

Oxince Gledis  Rakinaung; Veronika E. T. Salem; Nismawati Nismawati

doi:10.64924/89qtmk81

Authors

Oxince Gledis Rakinaung Universitas Negeri Manado Author
Veronika E. T. Salem Universitas Negeri Manado Author
Nismawati Nismawati Universitas Negeri Manado Author

DOI:

https://doi.org/10.64924/89qtmk81

Keywords:

Pemanfaatan, Media Digital, Pembelajaran Sosiologi

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk meneliti tentang bagaimana pemanfaatan media digital dalam pembelajaran sosiologi pada kelas XI SMA Negeri 2 Tahuna dengan tujuan yaitu untuk memahami pemanfaatan media digital dalam proses pembelajaran sosiologi pada kelas XI SMA Negeri 2 Tahuna. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengambilan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital, seperti PowerPoint dan aplikasi Canva, dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran mata pelajaran sosiologi. Siswa merasa lebih tertarik dan aktif saat mencari informasi tambahan di internet dan sengan media digital seperti Powerpoint dapat mempermudah guru dalam mengajar. Namun, terdapat hambatan seperti keterbatasan perangkat digital dan larangan membawa telepon seluler ke sekolah yang menghambat optimalisasi penggunaannya. Kendala seperti keterbatasan perangkat dan pengawasan ponsel diatasi melalui penggunaan perangkat sekolah dan platform daring, sehingga proses belajar tetap efektif.

References

Artawan, P., Efriani, A., Wahyudi, I., Ariyani, D., Gugule, H., Salem, V. E., & Santie, Y. D. A. 2023. Media Pembelajaran. Sumatera Utara: Penerbit Mifandi Mandiri Digital. https://jurnal.mifandimandiri.com/index.php/penerbitmmd/article/view/25.

Afriyadi, H., Hayati, N., Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. 2023. Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Ela, S., S. Sulistyarini, and I. Salim. 2020. Analisis Disiplin Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas X. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran. 1–9.

Fadilla, A. R., & Wulandari, P. A. 2023. Literature review analisis data kualitatif: tahap pengumpulan data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(3), 34-46.

Kemp, J. E., & Dayton, D. 1985. Media and Instructional Technology: A Guide for Teachers. New York: Harper & Row.

Leksono, dwi wahyu. 2023. Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Guru Pai Di Smp Batik Surakarta Tahun Pelajaran 2022/2023. 1–134.

Longhofer, W., & Winchester, D. 2016. Social theory re-wired: New connections to classical and contemporary perspectives: Second edition. Social Theory Re-Wired: New Connections to Classical and Contemporary Perspectives: Second Edition (pp. 1–541). Taylor and Francis Inc. https://doi.org/10.4324/9781315775357

Nismawati, N., Oruh, S., Kamaruddin, S., Andi Agustang, A. A., & Wirda, M. A. 2023. Awareness of the Importance of Children's Education in the Small Island Fisherman Community (Case Study of Liukang Loe Island). Jurnal Geografi, 15(1), 12-25.

Pratiwi, S., Dewi, I. N., & Safnowandi, S. 2021. Respon Siswa Menggunakan Media Pembelajaran Daring Berbasis Aplikasi WhatsApp pada Pembelajaran IPA di Masa Pandemi Covid-19. Panthera: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sains dan Terapan, 1(1), 1-11.

Warsita, B. 2008. Teori belajar robert m. gagne dan implikasinya pada pentingnya pusat sumber belajar. Jurnal teknodik, 064-078.