Keterampilan Guru Dalam Mengadakan Variasi Belajar Pada Pembelajaran Sosiologi Kelas XI SMA Negeri 2 Tondano
DOI:
https://doi.org/10.64924/f1x9t692Keywords:
Keterampilan Guru, Variasi Belajar, Belajar, SosiologiAbstract
Artikel ini berjudul keterampilan guru dalam mengadakan variasi belajar pada pembelajaran sosiologi kelas XI SMA Negeri 2 Tondano. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi bagaimana keterampilan guru sosiologi dalam mengadakan variasi belajar pada pembelajaran sosiologi kelas XI SMA Negeri 2 Tondano. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sosiologi di SMA Negeri 2 Tondano. Proses analisis data yang dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data hasil penelitian dan menyimpulkan data penelitian. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Belajar dari Prof. Dr. Wina Sanjaya dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Dalam Penelitian ini menemukan hasil bahwa guru sosiologi SMA Negeri 2 Tondano sudah melakukan keterampilan variasi belajar pada pembelajaran sosiologi dengan baik, hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan guru dalam mengadakan variasi belajar meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang efektif. Siswa juga merespon metode variasi tersebut dengan baik, belajar dengan diskusi, Kerja sama dan tanya jawab, sehingga siswa tidak mengalami kejenuhan saat proses pembelajaran.
References
Ali, M. 2010. Guru dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Anisa. 2019. Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SD Negeri Tanjung Kecamatan Muntilan Kabupaten Magelang.
Cahyadi, R. 2016. Hubungan Antara Motivasi Belajar Siswa dan Penampilan Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal E DuMath.
Creswell, J. W. 2016. Research Design, Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran. Edisi ke-4. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Djamarah, S. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Handayani, N. G. M. D. 2013. Performansi Guru Pemanfaatan Keterampilan Mengadakan Variasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas X SMA Negeri Blahbatuh. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Rohimah, S. H. N. 2017. Implementasi Keterampilan Mengadakan Variasi Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA PGRI 04 Gandrungmangu.
Romi, M., dkk. 2023. Analisis Keterampilan Guru Dalam Menutup Pembelajaran Guna Mencapai Tujuan Pembelajaran dan Membentuk Karakter Siswa di SD Inpres Kema III.
Sagala, S. 2009. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: CV Alfabeta.
Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sardiman. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjana, N. 2000. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suparman. 2010. Gaya Mengajar yang Menyenangkan Siswa. Yogyakarta: Pinus.
Thoifuri. 2013. Menjadi Guru Inisiator. Semarang: Media Campus.
Yuly. 2019. Kemampuan Guru dalam Mengadakan Variasi Belajar pada Pembelajaran Tematik di MIN Medan Barat.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 ETIC (EDUCATION AND SOCIAL SCIENCE JOURNAL)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
