Belajar Demokrasi dalam Pemilihan Ketua Kelas, di SD Inpres Lompad
Kata Kunci:
Belajar, Demokrasi, Pemilihan Ketua KelasAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran demokrasi melalui pemilihan ketua kelas di SD Inpres Lompad, Desa Lompad, Kecamatan Ranoyapo, Kabupaten Minahasa Selatan, serta mengidentifikasi nilai-nilai demokrasi yang dipelajari siswa dan dampaknya terhadap perkembangan karakter. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan dan wawancara mendalam kepada kepala sekolah, guru, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pemilihan ketua kelas dilaksanakan melalui empat tahapan sistematis: sosialisasi kriteria kepemimpinan, pencalonan demokratis, seleksi kandidat, dan pengumuman hasil. Siswa memperoleh pembelajaran tentang nilai-nilai demokrasi fundamental meliputi partisipasi aktif, penghormatan terhadap perbedaan pendapat, integritas dan kejujuran, serta transparansi dan akuntabilitas. Dampak positif yang teridentifikasi mencakup peningkatan rasa percaya diri, pengembangan kemampuan berpikir kritis, penguatan nilai toleransi, dan pembentukan jiwa kepemimpinan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan model pembelajaran demokrasi yang efektif di sekolah dasar dengan mempertimbangkan konteks sosial budaya lokal.
Referensi
Banks, J. A. (2007). Educating Citizens in a Multicultural Society. Teachers College Press.
Banks, J. A. (2008). Diversity, Group Identity, and Citizenship Education in a Global Age. Educational Researcher, 37(3), 129-139.
Barber, B. R. (2001). Strong Democracy: Participatory Politics for a New Age. University of California Press.
Beetham, D. (2005). Democracy: A Beginner's Guide. Oneworld Publications.
Brain Academy. (2025). Metode Penelitian Kualitatif: Pengertian, Karakteristik, dan Teknik Pengumpulan Data. Brain Academy.
Dahl, R. A. (1989). Democracy and Its Critics. Yale University Press.
Dewey, J. (1916). Democracy and Education. Macmillan.
Ennis, R. H. (1987). A taxonomy of critical thinking dispositions and abilities. In J. B. Baron & R. J. Sternberg (Eds.), Teaching Thinking Skills: Theory and Practice (pp. 9-26). W. H. Freeman.
FK-KMK UGM. (2021). Metode Observasi Partisipan dalam Penelitian Kualitatif. Fakultas Kedokteran, Kesehatan Masyarakat dan Keperawatan Universitas Gadjah Mada.
Gramedia. (2024). Observasi Partisipatoris: Metode Pengamatan dalam Penelitian Kualitatif. Gramedia.
Greenleaf, R. K. (1977). Servant Leadership: A Journey into the Nature of Legitimate Power and Greatness. Paulist Press.
Gutmann, A. (1987). Democratic Education. Princeton University Press.
Habermas, J. (1996). Between Facts and Norms: Contributions to a Discourse Theory of Law and Democracy. MIT Press.
IHSAN. (2023). Teknik Wawancara Mendalam dalam Penelitian Kualitatif. Institut Hukum Sosial dan Advokasi Nusantara.
IRJE. (2025). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teknik Wawancara dan Observasi. Indonesian Research Journal of Education.
Kemendikbudristek. (2021). Pendorong Pendidikan Demokrasi di Sekolah Melalui Penguatan Literasi Kewargaan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Kementerian Agama Kota Semarang. (2022). Praktik Demokrasi pada Anak Sejak Dini Melalui Pemilihan Ketua Kelas. Kementerian Agama Kota Semarang.
Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Prentice Hall.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.
Mill, J. S. (1861). Considerations on Representative Government. Parker, Son, and Bourn.
Parker, W. C. (2003). Teaching Democracy: Unity and Diversity in Public Life. Teachers College Press.
Paul, R., & Elder, L. (2006). Critical Thinking: Tools for Taking Charge of Your Learning and Your Life. Pearson Prentice Hall.
Rawls, J. (1993). Political Liberalism. Columbia University Press.
SMPN 20 Jakarta. (2024). Implementasi Pembelajaran Demokrasi Melalui Pemilihan Ketua Kelas. SMP Negeri 20 Jakarta.
Susanto, E. H. (2018). Studi Sosiologis Pelaksanaan Pendidikan Demokrasi di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Sosiologi, 15(2), 87-102.
UIN Malang. (2024). Teknik Observasi dalam Penelitian Kualitatif. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Unesa. (2024). Pendekatan Kualitatif dalam Penelitian Pendidikan. Universitas Negeri Surabaya.
Westheimer, J., & Kahne, J. (2004). What kind of citizen? The politics of educating for democracy. American Educational Research Journal, 41(2), 237-269.
Wulandari, S. (2022). Penerapan Nilai Demokrasi di Kelas Sekolah Dasar sebagai Bagian dari Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dasar, 8(1), 45-58.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
