Pembelajaran Efektif pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FISH Unima
Kata Kunci:
Pembelajaran Efektif, Pendidikan IPS, HOTS, Strategi Belajar, Media PembelajaranAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pembelajaran pada mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FISH Unima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk menggali secara mendalam pengalaman dan persepsi mahasiswa serta dosen terkait proses pembelajaran. Metode pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dengan mahasiswa dan dosen, observasi kelas, dan analisis dokumen kurikulum serta rencana pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran efektif pada mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FISH Unima sangat dipengaruhi oleh beberapa faktor kunci. Pertama, kualitas perencanaan pembelajaran yang berorientasi pada Higher Order Thinking Skills (HOTS) dan keterampilan abad ke-21. Kedua, penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi dan relevan dengan karakteristik materi IPS, seperti project-based learning dan diskusi kelompok. Ketiga, ketersediaan dan pemanfaatan media pembelajaran yang efektif, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Keempat, dukungan lingkungan belajar yang kondusif, yang mencakup interaksi positif antara dosen dan mahasiswa, serta fasilitas yang memadai. Kelima, kemampuan mahasiswa dalam mengatur strategi belajar yang efektif. Kesimpulan penelitian ini menekankan pentingnya integrasi berbagai faktor tersebut untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dan meningkatkan capaian belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan IPS FISH Unima.
Referensi
Batubara, H. H. (2020). Media Pembelajaran Efektif. Zenodo.
Bistari, B. (2018). KONSEP DAN INDIKATOR PEMBELAJARAN EFEKTIF. Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 1(2). https://doi.org/10.26418/jurnalkpk.v1i2.25082
Diana, E., & Rofiki, M. (2020). ANALISIS METODE PEMBELAJARAN EFEKTIF DI ERA NEW NORMAL. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran, 3(2). https://doi.org/10.31004/jrpp.v3i2.1356
Fakhrurrazi, F. (2018). HAKIKAT PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF. At-Tafkir, 11(1). https://doi.org/10.32505/at.v11i1.529
Full Paper. (2019). FULL PAPER. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 5(2). https://doi.org/10.22219/jinop.v5i2.13861
Hanum, L. (2017). Perencanaan Pembelajaran. https://doi.org/10.52574/syiahkualauniversitypress.270
Hasiru, D., Badu, S. Q., & Uno, H. B. (2021). Media-Media Pembelajaran Efektif dalam Membantu Pembelajaran Matematika Jarak Jauh. Jambura Journal of Mathematics Education, 2(2). https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587
Latjuba Sofyana STT, A. R. (2019). PEMBELAJARAN DARING KOMBINASI BERBASIS WHATSAPP PADA KELAS KARYAWAN PRODI TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS PGRI MADIUN. Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI), 8(1). https://doi.org/10.23887/janapati.v8i1.17204
Monica, J. A., & Fitriawati, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online Pada Mahasiswa Saat Pandemi Covid-19. Jurnal Communio Jurnal Jurusan Ilmu Komunikasi, 9(2). https://doi.org/10.35508/jikom.v9i2.2416
Nasution, M. I. P. (2016). Strategi Pembelajaran Efektif Berbasis Mobile Learning pada Sekolah Dasar. http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/iqra/article/view/123
Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. http://digilib.fe.unj.ac.id/index.php?p=show_detail&id=4597
Setyosarı, P. (2017). MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN BERKUALITAS. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, State University of Malang, 1(1). https://doi.org/10.17977/um031v1i12014p020
Shabrina, L. M. (2022). Kegiatan Kampus Mengajar dalam Meningkatkan Keterampilan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2041
Sukiman, S. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. http://opac.iainpalopo.ac.id/index.php?p=show_detail&id=14226
Uno, H. B. (2012). Model pembelajaran : menciptakan proses belajar mengajar yang kreatif dan efektif. http://library.fip.uny.ac.id/opac/index.php?p=show_detail&id=3772
Wahab, A., Junaedi, J., & Azhar, M. (2021). Efektivitas Pembelajaran Statistika Pendidikan Menggunakan Uji Peningkatan N-Gain di PGMI. Jurnal Basicedu, 5(2). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.845
Widiyono, A. (2020). Efektifitas Perkuliahan Daring (Online) pada Mahasiswa PGSD di Saat Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.36232/pendidikan.v8i2.458
Yuliati, Y., & Saputra, D. S. (2020). MEMBANGUN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA MELALUI BLENDED LEARNING DI MASA PANDEMI COVID-19. Jurnal Elementaria Edukasia, 3(1). https://doi.org/10.31949/jee.v3i1.2218
Yenni, Y. (2017). ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYIAPKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF PADA MATA KULIAH SBMM. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 10(2). https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2038.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (JELAS)
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
