Pengembangan pembelajaran individual di SLB 01 Sungai Pagu, Kecamatan Sungai Pagu, Kabupaten Solok selatan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi layanan pendidikan bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di SLB 1 Sungai Pagu. ABK memerlukan pendekatan pendidikan yang disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan individu. Di SLB 1 Sungai Pagu, kurikulum merdeka telah diterapkan sejak 2022 dan dimodifikasi oleh guru sesuai dengan karakteristik peserta didik. Penelitian ini mengidentifikasi berbagai layanan yang diberikan kepada ABK, termasuk tunagrahita, tunadaksa, tuna rungu, autis, dan ADHD. Setiap siswa mendapatkan layanan yang disesuaikan, baik secara kelompok maupun individual, dengan penggunaan media pembelajaran yang relevan. Selain itu, Program Pembelajaran Individual (PPI) diterapkan untuk memberikan pembelajaran yang lebih terarah dan fleksibel sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum yang disesuaikan dan penggunaan PPI dapat meningkatkan kualitas layanan pendidikan bagi ABK, serta memberikan kontribusi terhadap perkembangan optimal mereka di lingkungan pendidikan inklusif.