Modul Ajar Anak Luar Biasa

Abstrak

Penelitian ini berupaya merancang modul pembelajaran untuk anak berkebutuhan khusus dalam pendidikan umum, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Modul ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa penyandang disabilitas seperti autisme dan disabilitas intelektual. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yang mencakup wawancara dan observasi guru dan siswa di SLBN Kota Sungai Penuh. Temuan penelitian menunjukkan bahwa modul ini memainkan peran penting dalam memfasilitasi pembelajaran siswa yang membutuhkan dukungan pendidikan khusus, karena modul ini menawarkan metodologi pengajaran yang spesifik, berurutan, dan disesuaikan. Modul ini dirancang berdasarkan kerangka kurikulum Merdeka Belajar yang berfokus pada pembelajaran yang digerakkan oleh siswa dan pengembangan keterampilan abad ke-21. Selain itu, penelitian ini menekankan peran kompetensi guru dan juga kebutuhan untuk memastikan ketersediaan fasilitas dan sumber daya yang tepat untuk memfasilitasi pendidikan inklusif. Namun, penelitian ini menyoroti sejumlah kendala, seperti kurangnya guru yang terlatih dengan baik, kurangnya fasilitas yang memadai, dan perlunya pengajaran yang dipersonalisasi. Penelitian ini menyarankan pengenalan modul dalam penyediaan pendidikan inklusif, dengan adaptasi yang tepat terhadap kebutuhan individu siswa penyandang disabilitas.