Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Lingkungan pada Pembelajaran IPS di SMP Kristen Tomohon

Manuel E. Korompis

doi:10.64924/7yarck87

Penulis

Manuel E. Korompis Universitas Negeri Manado Penulis

DOI:

https://doi.org/10.64924/7yarck87

Kata Kunci:

Pembelajaran, Berbais Lingkungan, IPS

Abstrak

Permasalahan khusus yang dihadapi mitra dalam hal ini guru untuk materi sosial di SMP Kristen Tomohon, yakni 1) kurangnya pengetahuan dan ketrampilan guru dalam pengembangan bahan ajar materi sosial berbasis lingkungan, 2) belum tersedianya bahan ajar kajian sosial secara kontekstual, 3) belum dikembangkan pembelajaran kajian sosial berbasis lingkungan. 4) masih sangat terbatasnya kegiatan pendidikan dan pelatihan guru yang berkaitan dengan pengembangan bahan ajar kajian sosial berbasis lingkungan. Guna mengatasi masalah yang dihadapi mitra, maka solusi yang ditawarkan sebagai alternatif pemecahan masalah sebagai berikut: 1) melaksanakan kegiatan bimbingan terstruktur kepada guru tentang pengembangan pembelajaran materi sosial berbasis lingkungan, 2) Melaksanakan kegiatan pendidikan dan pelatihan secara terpadu tentang pengembangan pembelajaran materi sosial berbasis lingkungan. 3) Pendampingan melalui kegiatan Workshop untuk pengembangan pembelajaran berbasis lingkungan untuk materi sosial. Metode kegiatan yakni bimbingan terstruktur, dengan cara bimbingan, pelatihan dan pengembangan bahan ajar. Adapun luaran yang akan dihasilkan dalam kegiatan ini adalah dalam bentuk Produk sebagai berikut 1) Produk dalam bentuk rancangan pembelajaran berbasis lingkungan untuk SMP, khusus materi sosial., 2) Perangkat pembelajaran, dan 3) Artikel ilmiah.

Referensi

Abdul Kadir. 2013. “Konsep Pembelajaran Lingkungan Di Sekolah,” Dinamika Ilmu 13, no. 1 (2013): 17–38.

Afandi, Muhamad, Evi Chamalah, and Oktarina Puspita Wardani. Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT). Vol. 392. Semarang: Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT), 2013.

Akdon. 2007. Strategic Management For Education Management (Manajemen Strategik untuk Manajemen Pendidikan). Bandung: Alfabeta.

Anonim 2020, IPS. https://id.m.wikipedia.org/wiki/IPS. (Diakses pada 08 Juni 2020)

Anonim. 2002. Pendekatan Lingkungan. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Anwar Kasful dan Hendra Harmi. 2011. Perencanaan Sistem Pembelajaran Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Bandung: Alfabeta.

Cecep. 2002. Pembelajaran dan Pengajaran Lingkungan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Handoyo. 2005. Pendidikan IPS, Sebuah Renungan Awal Menuju Paradigma Baru. Malang: Geo Spektrum Press.

Juliana Nurhikmah, Mufidatul Husna, Sarah Nabilah, Uni Nurhikmah, dan Nurdiansyah. 2024. Implementasi Pendekatan Pembelajaran Kontekstual dalam Pengajaran IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, Volume 8 Nomor 2 Tahun 2024. Hal. 21654-21661.

Noor Rofiq, A. Rafiq dan Muhammad Wardani. 2020. Pembelajaran Lingkungan Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial(IPS). Jurnal Dirasah. Volume 3, Number 2, Agustus s2020 p-ISSN: 2615-0212 | e-ISSN: 2621-2838. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah, hal 98-105.

Nursit, Sumaatmadja. 1997. Metodologi Pengajaran IPS. Jakarta: Bumi Aksara.

Mulyasa. 2007. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan.Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sanjaya, Wina. 2005. Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jakarta: Prenada Media.

Sanjaya, W. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sari Yustiana and Rida Fironika Kusumadewi, “Pengembangan Bahan Ajar Modul Berbasis CTL Sebagai Bagian Dari Pengembangan SSP,” Lingkungan 1, no. 2 (2020): 1–6.

Sumarmi. 2012. Model-model Pembelajaran IPS. Malang: Aditya Media Publishing.